3. WebQuest

No cabe duda que cada vez voy tomando más confianza con los concepto del curso, el desarrollo de la WebQuest me ha servido para afianzar aún más los mencionados conceptos y sobre todo, verlos desde la trinchera del educador y no solo como conceptos aprendidos para mi propio acervo.

He de confesar que nunca antes había ni siquiera visto una WebQuest, por lo que si me costó un poco de trabajo aterrizar con respecto a lo que se esperaba como producto final de la PEC2. Mi primer paso fue el de investigar lo más posible al respecto y ver los trabajos anteriores para más o menos situarme en lo que se esperaba. El formar equipo no fue problema, ya que enseguida encontré una compañera para trabajar.

Primero nos pusimos de acuerdo sobre que objetivo ibamos a utlizar, y nos decidimos por orientarlo a los estudiantes de Bachillerato. Posteriormente decidimos utilizar un nivel medio de interculturalidad.

Yo me enfoque más a lo referente al diseño instruccional del material, decidimos utilizar el modelo de las 5E's, para el diseño, porsteriormente nos pusimos a pensar en las tareas que podríamos utlizar para que las tareas fueran interesantes y a la vez constructivas y respondieran al nivel de interculturalidad que pretendíamos.

Mi principal problema fue que la herramienta para crear webquest a veces cambiaba el formato que ya había establecido, y tenía que reescribir y retrabajar la información, pero una vez que aprendí a navegar en esa herramienta, ya se me facilitó más.

Del trabajo en equipo, fue muy interactivo, todo lo tabajamos de manera virtual por correo electrónico y por mensajes instantaneos, nos dividimos el trabajo y mientras mi compañera buscaba información e imágenes, yo iba creando y anontando las tareas en la WebQuest.

Realmente me ha gustado mucho este curso, y puedo decir que realmente he caminado mucho






http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=46170&id_pagina=1

Debate

El debate es una herramienta que sirve para la comunicación y entendimiento entre los miembros de un grupo, las discusiones son formas para animar el pensamiento crítico, la expresión personal, y la tolerancia a las opiniones de los demás.

También es importante en todo debate llegar a conclusiones que permitan reflexionar y concensar las opiniones para analizar el tema desde ópticas distintas.

En debate en el ejercicio, sobre Bertha y Jorge y las consecuencias, puedo resaltar es lo siguiente:

1. Todos los miembros del grupo emitimos nuestra opinión, y aún cuando no todos coincidiéramos en nuestras opiniones, existió la tolerancia, para que todos emitieran su opinión desde la propia perspectiva.
2. Cuando algún miembro del grupo se refirió a la opinión de otro, siempre se realizó de manera respetuosa.
3. Todos enriquecimos nuestros conocimientos.
4. Fue un foro de debate muy participativo, diverso y rico en opiniones.
5. Fue posible para mi, ponerme en el lugar de otro (empatía), para entender los argumentos distintos a mi propia opinión.

Dentro de la multiculturalidad el debate participativo y respetuoso, es un elemento muy importante porque permite a los involucrados ver muy diversas perspectivas y permite la asimilación de otros puntos de vista.

Sobre el tema del ejercicio, en lo particular me ayudó a asimilar de una mejor manera que aunque todos provengamos de distintas partes del mundo y nuestra formación sea muy distinta, coincidimos en que la tolerancia y el respeto a los demás son valores universales que promueven la paz y la convivencia en todos los sentidos, y es importante fomentarlo en nuestro entorno. En sí los temas de la inmigración, la violencia, la discriminación, son muy controversiales, y dan muchos argumentos sobre la forma de abordarlos, me queda totalmente claro, que se debe buscar la manera de tratarlos en las aulas sin hacerlo de forma ofensiva y sobre todo buscar la manera de ver a través de los ojos de todos los implicados. Es difícil, en un debate estar totalmente a favor de una opinión o totalmente en contra, pero el objetivo principal es conocer las opiniones de los demás y tener la madurez suficiente para aceptar que no todos piensan igual que “yo”, y que para poder convivir no es necesario que “yo” piense como los demás, sino que todos tenemos derecho a levantar nuestra voz y ser escuchados.